\u201cSenso della scuola, senso del lavoro\u201d: \u00e8 il titolo della prima indagine dell\u2019Osservatorio Iride, nato dalla collaborazione tra Censis e Fondazione Costruiamo il Futuro. I risultati della ricerca confermano che oggi i giovani vogliono una scuola capace di prepararli a un mondo del lavoro complesso e in rapido cambiamento.<\/p>\n\n\n\n
I ragazzi, infatti, chiedono soprattutto competenze. Quelle che permettono di conoscere diritti e doveri (come saper leggere i contratti di lavoro, 56,1%), e quelle che garantiscono strumenti di orientamento per la vita quotidiana tra istituzioni, uffici, banche, e imprese (40,9%).
E se il 62,8% di loro \u00e8 preoccupato per il proprio futuro occupazionale, pur temendo le difficolt\u00e0, la maggioranza desidera proseguire gli studi.<\/p>\n\n\n\n
Non si accontentano di \u201cun lavoro qualunque\u201d<\/strong><\/p>\n\n\n\n Insomma, sono ragazzi che chiedono pi\u00f9 competenze pratiche, orientamento, strumenti educativi adeguati, e una scuola capace di prepararli a un contesto complesso e in rapido cambiamento.<\/p>\n\n\n\n Pur affermando che il lavoro non definisce l\u2019identit\u00e0 di una persona (63,3%), i ragazzi hanno voglia di confrontarsi con il mondo del lavoro. E se vedono la prospettiva di un\u2019occupazione poco qualificata, e pensano di essere penalizzati, ne cercano una che consenta autonomia su tempi e orari, e permetta di \u2018fare cose\u2019 interessanti e appassionanti. Genitori, educatori, decisori politici: tutti sono chiamati in causa<\/strong><\/p>\n\n\n\n Inoltre, i giovani hanno le loro priorit\u00e0 e le mettono in fila. Il 91,6% vorrebbe avere un lavoro che gli piace, l\u201989,6% avere successo nel lavoro, l\u201988,8% vivere con la persona amata, l\u201988,7% vivere una vita soddisfacente, il 74,1% riuscire a fare la differenza nel mondo e impegnarsi per cambiare le cose, e il 70,8% desidera avere figli.<\/p>\n\n\n\n In sostanza, i ragazzi sono coscienti che la realt\u00e0 sociale sia molto complessa e in continua trasformazione, che il futuro non sia affatto facile e che gli strumenti in loro possesso non siano i pi\u00f9 adatti per affrontare un percorso incerto. Ma nonostante questo, hanno la forte volont\u00e0 di impegnarsi per raggiungere i loro obiettivi. Altro che \u201cbamboccioni\u201d senza idee o valori<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u201cL\u2019Osservatorio Iride nasce per valorizzare lo sguardo delle ragazze e dei ragazzi sui percorsi educativi e sul loro futuro – dichiara Gabriele Toccafondi, Direttore dell\u2019Osservatorio Iride -. Accanto ai tradizionali sistemi di valutazione della scuola e della formazione, Iride esplora uno spazio ancora poco indagato: il punto di vista diretto degli studenti. Quello presentato oggi \u00e8 il primo studio realizzato e dalle risposte emerge chiaramente che questi ragazzi sono tutt\u2019altro che \u2018bamboccioni\u2019 o generazione senza idee o valori. Anzi, sono giovani consapevoli, non rassegnati, e desiderosi di costruire il proprio futuro. Anche incerti (34,2%) e ansiosi (30,9%), ma contemporaneamente fiduciosi (29,8%) e ottimisti (30,2%)\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" \u201cSenso della scuola, senso del lavoro\u201d: \u00e8 il titolo della prima indagine dell\u2019Osservatorio Iride, nato dalla collaborazione tra Censis e Fondazione Costruiamo il Futuro. I risultati della ricerca confermano che oggi i giovani vogliono una scuola capace di prepararli a un mondo del lavoro complesso e in rapido cambiamento. I ragazzi, infatti, chiedono soprattutto competenze.…<\/p>\n
Insomma, non si accontentano di un lavoro qualunque.<\/p>\n\n\n\n
\u00c8 uno scenario, questo, che chiama in causa tutti, in particolare, gli adulti, i genitori, gli educatori, i decisori politici.<\/p>\n\n\n\n